Una bella novitā tra i laboratori creati per l’anno scolastico 2002-2003!!!

Per la prima volta, nella Scuola Media di Costacciaro (PG), viene svolto un laboratorio audio-visuale e grazie ad una cospicua donazione (quasi 7.000 €), effettuata dal sig. Giorgio Staffaroni, originario di Costacciaro e attualmente residente negli USA, nonché presidente della Kathleen M. Staffaroni - Marilyn G. Gardner Foundation, č stato possibile allestire e organizzare a scuola un locale per svolgere questa attivitā, comprando le attrezzature necessarie per girare, elaborare, montare e registrare su nastro o DVD i filmati dei ragazzi.

Il laboratorio audio-visuale, poi, sarā sempre a disposizione della scuola e del paese di Costacciaro. A questa attivitā aderiamo quasi tutti noi ragazzi della Scuola Media e siamo seguiti dalla prof.ssa Patrizia Biscarini, dal prof. Pierluigi Gioia e dal prof. Luca Benedetti. Alcune lezioni, inoltre, sono tenute dalla dott.ssa Giuseppina Bonerba, docente di Semiotica alla Facoltā di Scienze della Formazione dell’Universitā degli Studi di Perugia, mentre il supporto tecnico č garantito dal sig. Gianluca Sannipoli, che viene appositamente da Gubbio per spiegarci come usare e a che cosa serve l’attrezzatura. Il laboratorio audio-visuale č svolto anche presso la Scuola Media di Sigillo, lā i ragazzi sono seguiti dalle professoresse Maria Teresa Pace, Gianna Rita Passeri e Fabiana Vannoni e dal sig. Sannipoli. Noi ragazzi di Costacciaro seguiamo insieme ai ragazzi di Sigillo le lezioni tenute dalla dott.ssa Bonerba che in particolare ci spiega come comporre uno script per girare un breve cortometraggio. Le attivitā laboratoriali vengono svolte una volta la settimana per due ore e sono divise due fasi: la prima, va dall’inizio di ottobre all’inizio di febbraio e vede coinvolto un gruppo di studenti, la seconda, va da febbraio a giugno e vede coinvolto un secondo gruppo.

Durante le lezioni giā svolte, il sig. Sannipoli ci ha spiegato molte cose: ad esempio, come č fatta una telecamera e come si usa; come usare una macchina digitale; la differenza tra videocassetta, DVD, nastro magnetico; come e perché bisogna usare lo zoom (per fare i prima piani o per allontanare le immagini); cosa č la steady cam (telecamera appoggiata ad un supporto legato alla vita dell’operatore grazie ad un cinturone); quali sono e come si fanno le inquadrature; come si mette a fuoco un’immagine; come fare una panoramica (movimento lento della telecamera che riprende un ambiente) o una carrellata (movimento ottenuto facendo scorrere la videocamera su un carrello messo sui binari).

Noi ragazzi abbiamo giā provato ad usare la telecamera manuale, sia all’interno, che all’esterno dell’edificio scolastico ed č stato molto interessante e divertente. Per quel che riguarda la sceneggiatura, ovvero lo script, abbiamo imparato quante cose servono per girare un film (battute degli attori, azioni, ruoli da assegnare, luoghi, tempi, oggetti, descrizioni delle scene, rumori di sottofondo, costumi, luci o effetti speciali) e penso che sia un lavoro duro quello che ci aspetta, ma che alla fine saremo tutti soddisfatti!!! La cosa fondamentale per scrivere un film č il trattamento, costituito dalla fabula e dall'intreccio della storia, sono, inoltre, importanti il soggetto, la scaletta e la sceneggiatura.

Questo laboratorio č molto interessante e ritengo che ci aiuterā a capire e ad osservare meglio situazioni e paesaggi che ci circondano e che fino ad ora non notavamo e ... chissā che tra di noi non ci sia un futuro regista o un documentarista!

Matteo Simonetti - Classe 1^a C